Conocimientos

• Posee conocimientos básicos sobre la realidad nacional e internacional que relaciona con fuentes de información.
• Conoce las razones de la importancia de la educación para la realización de las personas y del desarrollo del país.
• Utiliza métodos, destrezas como: analizar, sintetizar, abstraer y habilidades de comprensión y razonamiento lógico y verbal, actitud científica y crítica, etc.

Habilidades

• Identifica, selecciona y procesa información de varios tipos de fuentes de consulta.
• Compromiso ético con la profesión.
• Habilidad para comunicarse con las personas.
• Aptitudes favorables para la investigación.
• Habilidad para manejar conflictos.

Actitudes 

• Se muestra favorable hacia el aprendizaje autónomo permanente.
• Muestra compromiso social por el desarrollo humano.
• Expresa opiniones y deducciones que predicen su rechazo a situaciones éticas antisociales.

• Identificar problemas educativos ambientales de su entorno y proponer alternativas viables de solución.
• Asegurar a las instituciones educativas, municipios, empresas en la gestión ambiental desde una perspectiva preventiva, prospectiva y correctiva aplicando la investigación.
• Analizar los supuestos axiológicos implícitos en diversas escuelas de pensamiento educativo, con énfasis en aquellas de corte humanista.
• Apreciar históricamente las relaciones de la educación con el entorno macro social, a partir de los modelos propios de la Sociología Educativa, ubicando los principales problemas y retos de la educación en nuestro país.
• Diferenciar los supuestos y principios de las teorías del aprendizaje más actuales, y de las epistemologías vigentes, así como sus implicaciones para la enseñanza.
• Diseñar, implementar y evaluar programas y estrategias que potencien el aprendizaje en diferentes ámbitos.
• Elaborar proyectos orientados a la solución de problemas educativos reales, tomando como referencia los principios, etapas y herramientas de la planeación y evaluación educativas.
• Diseñar e implementar procesos de investigación que fundamenten la interpretación y diseño de soluciones a problemáticas concretas en el ámbito de la educación.
• Seguir estudios doctorales de la especialidad en universidades nacionales o extranjeras.
• Realizar investigación, desarrollo de tecnologías e innovación en el ámbito de la educación superior.

Formar maestros competitivos en el campo de la educación ambiental y desarrollo sostenible que brinden servicios a las instituciones educativas, organismos públicos y privados que impulsen el desarrollo de aspectos ambientales, económicos, sociales y culturales de la región y del país.

• Formar integralmente a los estudiantes de la maestría en educación ambiental y desarrollo sostenible para que aporten con sus competencias al desarrollo local, regional y nacional.    
• Brindar asignaturas que contribuyan en la formación profesional y de investigación de los estudiantes de la maestría en Educación ambiental y desarrollo sostenible, direccionando el logro de competencias que permita al estudiante desempeñarse íntegramente de acuerdo a su formación  en posgrado.  
• Brindar las orientaciones que  permitan a los estudiantes,  adquirir habilidades y destrezas en el manejo y utilización de técnicas,  procedimientos e instrumentos  que le aseguren  la elaboración de proyectos  de investigación  en el ámbito educativo en particular y en general en  cualquier ámbito de la realidad socio cultural.
• Proporcionar lineamientos y directrices para la evaluación del logro de las competencias.